Feedback meeting 12-10: Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
No edit summary |
No edit summary |
||
| Line 11: | Line 11: | ||
* het is nu wel concreter | * het is nu wel concreter | ||
* de manier waarop een concept tot stand komt is belangrijker dan het uiteindelijke eindconcept | * de manier waarop een concept tot stand komt is belangrijker dan het uiteindelijke eindconcept | ||
geupdate taken en actiepunten | |||
Revision as of 11:12, 12 October 2015
feedback meeting 12-10 docenten
- hoe weet de docent wat er allemaal op het bord staat?
- hoe communiceert de docent met de robot?
- bij het verkopen van het apparaat: welk probleem los je op?
maatschappelijk? , technisch? , de navigatie van de docent over het bord?
- de snelheid waarmee op het bord wordt geschreven bepaalt de snelheid van het college
- nog goed kijken naar de interactie tussen de robot en de docent
- het is nu wel concreter
- de manier waarop een concept tot stand komt is belangrijker dan het uiteindelijke eindconcept
geupdate taken en actiepunten