Talk:Mailcorrespondentie: Difference between revisions

From Control Systems Technology Group
Jump to navigation Jump to search
No edit summary
No edit summary
 
Line 14: Line 14:
''Bedoel je met adolescenten (=jong volwassenen) ook de volwassenen of laat je deze groep buiten beschouwing?''
''Bedoel je met adolescenten (=jong volwassenen) ook de volwassenen of laat je deze groep buiten beschouwing?''


'''Ja, we bedoelen ook de volwassenen. Dus de vier leeftijdsgroepen worden dan: kinderen (t/m 10 jaar ''?''), tieners (11 t/m 20 jaar ''?''), volwassenen (21 t/m 65 jaar ''?'') en ouderen (65+ jaar).'''
'''De vier leeftijdsgroepen worden: kinderen (t/m 11 jaar), tieners (12 t/m 17 jaar), volwassenen (18 t/m 50 jaar) en ouderen (50+ jaar).'''


''Stel dat de hypothesen rond robot 1 en 2 geen stand houden. Hoe kun je dan het projectresultaat opleveren (handleiding hoe bouw ik een robot die acceptabel is voor iemand van een bepaalde leeftijd)?''
''Stel dat de hypothesen rond robot 1 en 2 geen stand houden. Hoe kun je dan het projectresultaat opleveren (handleiding hoe bouw ik een robot die acceptabel is voor iemand van een bepaalde leeftijd)?''


'''Stel dat de hypothese onwaar blijkt te zijn dan kunnen we dit na de eerste week testen al constateren. Met behulp van de ingevulde vragenlijsten kunnen we dan bepalen hoe de robots aangepast moeten worden om ze aantrekkelijker te maken. Stel dat de aanpassingen zo groot zijn dat ze niet haalbaar zijn, dan kunnen we nog altijd nieuwe conclusies verbinden aan de vragenlijsten. Mocht de hypothese dus incorrect zijn, dan zijn er altijd de vragenlijsten nog die wél een beeld moeten geven van wat mensen willen. Dit betekent niet dat de robots er slechts zijn ter ondersteuning van de vragenlijst, want denken en ervaren zijn twee verschillende dingen. Mensen hebben het vaak nodig om iets te ervaren voordat ze er een goed onderbouwde mening over kunnen geven, en als we alleen de vragenlijst zouden voorleggen dan missen de mensen de ervaring, en worden de antwoorden dus gebaseerd op een vermoeden, en niet een ervaring, en dat levert mogelijk incorrecte informatie op.'''
'''Stel dat de hypothese onwaar blijkt te zijn dan kunnen we dit na de eerste week testen al constateren. Met behulp van de ingevulde vragenlijsten kunnen we dan bepalen hoe de robots aangepast moeten worden om ze aantrekkelijker te maken. Stel dat de aanpassingen zo groot zijn dat ze niet haalbaar zijn, dan kunnen we nog altijd nieuwe conclusies verbinden aan de vragenlijsten. Mocht de hypothese dus incorrect zijn, dan zijn er altijd de vragenlijsten nog die wél een beeld moeten geven van wat mensen willen. Dit betekent niet dat de robots er slechts zijn ter ondersteuning van de vragenlijst, want denken en ervaren zijn twee verschillende dingen. Mensen hebben het vaak nodig om iets te ervaren voordat ze er een goed onderbouwde mening over kunnen geven, en als we alleen de vragenlijst zouden voorleggen dan missen de mensen de ervaring, en worden de antwoorden dus gebaseerd op een vermoeden, en niet een ervaring, en dat levert mogelijk incorrecte informatie op.'''

Latest revision as of 08:58, 17 September 2014

Doel: Een makkelijke en vloeiendere acceptatie en integratie van robots in de samenleving faciliteren, gespecificeerd op basis van verschillende leeftijdsgroepen, aan de hand van de vorm en het uiterlijk van de robot.

Probeer deze formulering nog beter gedefinieerd, nog specifieker en wellicht kleiner te maken. De formulering suggereert dat mensen robots nu niet gemakkelijk accepteren of dat de integratie moeizaam is. Welke onderbouwing gebruik je?

Technofobie is een serieuze ziekte, waar nog altijd een respectabel aantal mensen last van heeft. Wij hopen een deel van deze fobie weg te nemen door mensen een robot te presenteren die er qua vorm betrouwbaar, of in ieder geval niet onbetrouwbaar/eng uit ziet. Daarnaast hebben we allemaal geleerd over de Uncanney Valley, en door dit onderzoek hopen we te kunnen realiseren dat robots op de 'goede' manier worden gebouwd, zodat gebruikers geen last hebben van deze Uncanny Valley, en ook de robots durven vertrouwen.

UncannyValley.png


Definieer nauwgezet de: vriendelijk uitziende, intuïtieve, 'gezellige' en prikkelende robot en de functionele, 'nieuwerwetse', onderscheidende en hippe robot. Objectiveer en definieer begrippen als “vriendelijk”, “intuïtief” enz.


Bedoel je met adolescenten (=jong volwassenen) ook de volwassenen of laat je deze groep buiten beschouwing?

De vier leeftijdsgroepen worden: kinderen (t/m 11 jaar), tieners (12 t/m 17 jaar), volwassenen (18 t/m 50 jaar) en ouderen (50+ jaar).

Stel dat de hypothesen rond robot 1 en 2 geen stand houden. Hoe kun je dan het projectresultaat opleveren (handleiding hoe bouw ik een robot die acceptabel is voor iemand van een bepaalde leeftijd)?

Stel dat de hypothese onwaar blijkt te zijn dan kunnen we dit na de eerste week testen al constateren. Met behulp van de ingevulde vragenlijsten kunnen we dan bepalen hoe de robots aangepast moeten worden om ze aantrekkelijker te maken. Stel dat de aanpassingen zo groot zijn dat ze niet haalbaar zijn, dan kunnen we nog altijd nieuwe conclusies verbinden aan de vragenlijsten. Mocht de hypothese dus incorrect zijn, dan zijn er altijd de vragenlijsten nog die wél een beeld moeten geven van wat mensen willen. Dit betekent niet dat de robots er slechts zijn ter ondersteuning van de vragenlijst, want denken en ervaren zijn twee verschillende dingen. Mensen hebben het vaak nodig om iets te ervaren voordat ze er een goed onderbouwde mening over kunnen geven, en als we alleen de vragenlijst zouden voorleggen dan missen de mensen de ervaring, en worden de antwoorden dus gebaseerd op een vermoeden, en niet een ervaring, en dat levert mogelijk incorrecte informatie op.